Hoppa till innehåll

Livslångt lärande att vara en bra lärare

Vad behöver en universitetslärare lära sig? Räcker det med att utbilda sig till forskare, kunna ämnet och ha blivit utsatt för lärare under hela sin skolgÃ¥ng; för att själv utvecklas till bra lärare? De flesta svarar nog nej, lika självklart som att man inte blir en god kirurg efter att själv ha blivit opererad. Kan … Fortsätt läsa ”LivslÃ¥ngt lärande att vara en bra lärare”

Digitalisering ökar kvalitetstiden med studenterna

Rollen som universitetslärare har varit föremÃ¥l för mycket effektivisering och rationalisering. Vi förväntas examinera mÃ¥nga fler studenter pÃ¥ kortare tid. Det har pÃ¥verkat den kvalitetstid man fÃ¥r med varje student och minskat tiden för kritiskt tänkande och vetenskaplig diskussion. Kan digitaliseringen kanske vara metoden att komma till rätta med detta? Samtidigt är vi universitetslärare ofta … Fortsätt läsa ”Digitalisering ökar kvalitetstiden med studenterna”

Å·¹ÚÈü³Ì2020Èü³Ì±í:s nya klimatmÃ¥l

Strax före jul beslutade Å·¹ÚÈü³Ì2020Èü³Ì±í om nya klimatmÃ¥l. Å·¹ÚÈü³Ì2020Èü³Ì±í har som mÃ¥l att vara ett ledande tekniskt universitet inom klimatomställning. Klimatutmaningen kräver förändringar inom alla samhällssektorer. Universitet och högskolor har en central roll i det arbetet. Vi har en viktig uppgift att bidra till klimatomställningen genom vÃ¥r undervisning, forskning och samverkan, men vi behöver ocksÃ¥ … Fortsätt läsa ”Å·¹ÚÈü³Ì2020Èü³Ì±í:s nya klimatmÃ¥l”